Новости 9 класс

Шосты школьны дзень васьмікласнікі прысвяцілі заняткам па здаровым ладзе жыцця. Яны прынялі ўдзел у спартыўным спаборніцтве "Тата, мама, я - спартыўная сям'я", у лекгкаатлетычным кросе, гульні-падарожжы "Далоў шкодныя звычкі". Напрыканцы дня свае веды па зберажэнні і ўмацаванні здароўя адлюстравалі ў флаеры "Здорава здаровым быць".

На класнай гадзіне "Мае паводзіны ў сям'і" вучні класа абмеркавалі мадэль паводзін дзяцей у сям'і, адказалі на пытанні анкеты "Я і мая сям'я". Найбольш цікавым для вучняў стала распрацоўка "Алгарытму паслядоўнасці прыняцця правільнага рашэння" або "Вучымся паступаць правільна".

Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми, но не задумывается о том, как сделать, чтобы их дети жили в ладу с собой, с окружающим их миром, с людьми.

Секрет этой гармонии прост — здоровый образ жизни:

поддержание физического здоровья,

отсутствие вредных привычек,

правильное питание,

альтруистическое отношение к людям,

радостное ощущение своего существования в этом мире.

Результатом здорового образа жизни подростков является физическое и нравственное здоровье. Не случайно в народе говорят: “В здоровом теле — здоровый дух”.

Психологи установили, что самым благоприятным возрастом для формирования полезных привычек являются дошкольный и школьный. В этот период ребенок значительную часть времени проводит в семье, в школе, среди родных, воспитателей, педагогов, сверстников, чьи образ жизни, стереотипы поведения становятся сильнейшими факторами формирования их представлений о жизни.

Здоровый образ жизни — это радость для больших и маленьких, но для его создания необходимо соблюдение нескольких условий:

создание благоприятного морального климата, что проявляется в доброжелательности, готовности простить, понять, стремление прийти на помощь, сделать приятное друг другу,

тесная искренняя дружба детей, родителей, педагогов. Общение — великая сила, которая помогает понять ход мыслей ребенка и определить склонность к негативным поступкам, чтобы вовремя предотвратить их, повышенное внимание к состоянию здоровья детей.

Ничто так не влияет на микроклимат в коллективе, как экскурсии на природу, подготовка к праздникам, которые обладают большими возможностями и преимуществами по сравнению с учебной работой.

Здоровый образ жизни — залог счастливой и благополучной жизни ребенка в гармонии с миром в будущем.

Да, настало время, когда каждый должен не только думать о своем здоровье, но и действовать, так как к здоровому образу жизни, счастью, долголетию дорогу ты выбираешь сам! Дорога жизни бывает трудна. Хотелось бы, чтобы на вашем жизненном пути и на пути ваших детей никогда не встречались губительные дорожные знаки: “СПИД”, “Алкоголь”, “Наркотики”, “Никотин” и др.

Подрастают наши дети. Из маленьких и беспомощных они превращаются в подростков. Растут дети, серьезнее становятся проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня. Главной ценностью является здоровье, и наша, и ваша задача, помочь им сохранить этот дар природы.

Подростковый возраст – это возраст самоутверждения и основной задачей педагога, работающего с подростком, становится – помочь понять, какие ценности главные в жизни. Дети пытаются самоутвердиться, занять свое место в этом мире, в семье, в школе, в классном коллективе и на улице.

Задачей школы и родителей является – объяснить подростку, что красота (а ведь каждый из них хочет быть красивым и любимым) – это красота физическая, духовная, это здоровье.

Правильное питание – это то, о чем должны заботиться родители в первую очередь, желая увидеть своего ребенка здоровым. Некогда древнегреческий философ Сократ дал человечеству совет “Есть, чтобы жить, а не жить, чтобы есть”. Никто еще не оспорил Сократа, но следуют его советам немногие. Родителям нельзя забывать о том, что соблюдение режима питания – основа здорового образа жизни. Правильное питание организовать не просто. Нужно заботиться о том, чтобы в рационе ребенка правильно сочетались различные продукты и химические вещества. Нужно учитывать и продолжительность приемов пищи и продолжительность интервалов между этими приемами. Разумный режим питания обеспечивает слаженную, без перебоев и перегрузок, работу желудочно-кишечного тракта, хорошее усвоение пищи и нормальное течение обмена веществ, а в результате прекрасное самочувствие. Растущему организму подходит четырехразовое полноценное питание. В ваших силах обеспечить ребят знаниями о правильном режиме питания. Особенно хочу обратиться к родителям девочек. В подростковом возрасте недовольство собой и своей внешностью, может подвигнуть их на применение различного рода диет, которые не всегда полезны для растущего организма, а часто приносят ему непоправимый вред.

Привычка – вторая натура. Мы часто слышим эти слова. Привычки – это автоматические действия, которые проявляются у человека независимо от их желаний. Полезные привычки помогают почувствовать себя собранными, готовыми к преодолению трудностей. Они помогают человеку при стрессе, в условиях дефицита времени. Но есть и вредные привычки и в наших с вами силах сделать так, чтобы у наших детей их было как можно меньше.

Переходный возраст – возраст самоутверждения. Как просто почувствовать себя взрослым, затянувшись сигаретой или попивая пивко, сидя на лавочке в компании сверстников. Наши дети считают, что таким образом они станут старше, с ними будут считаться.

Что же можем сделать мы с вами, именно вместе, а не по отдельности.

Все люди, в том числе и подростки, владеют информацией о вреде курения, алкоголизма и наркотиков, они уже знают, к чему ведут эти невинные шалости. Сложно одними увещеваниями учителю бороться с рекламными плакатами на улицах и в магазинах, с нечистоплотными продавцами, продающими детям эту продукцию. И, тем не менее, раз за разом на классных часах, в индивидуальных беседах, мы повторяем детям прописные истины. Очень хочется в вас, родителях, найти поддержку, чтобы мы с вами шли в одном направлении и прививали нашим детям тягу к здоровому образу жизни.

Мы живем в сложное время, и главное уберечь наших детей от этого зла. К сожалению, возрастает подростковая преступность, чаще мы слышим о наркомании, токсикомании среди подростков .

В настоящее время появились публикации, несущие информацию о том, каковы причины, по которым подростки впервые пробуют одурманивающие вещества, о позиции, которую должны занять родители, желая противостоять этому злу.

Итак, наркотики сегодня – реальность, а с ними:

Наркотик – средство, которое постоянно увеличивает потребность в его использовании. Это прием ядов, которые становятся частью обменных процессов в организме, и вызывает привыкание.

Привязанность к наркотикам ведет к деградации личности подростка, резко снижается работоспособность, память, внимание.

Наркотики – это постоянные траты денег, а подросток может либо взять их у родителей либо украсть, отсюда возрастание подростковой преступности.

Специалисты выделяют факторы, способствующие привлечению подростка к наркотикам и родители должны их знать и иметь в виду:

Сложность взаимоотношений со старшими или отсутствие контроля со стороны родителей;

Отдельные подростки стараются таким образом привлечь к себе внимание коллектива сверстников любой ценой, из-за того, что привыкли к повышенному вниманию со стороны родителей.

Нередко, используется сила принуждения, особенно к слабовольным, либо к подросткам, лишенным внимания взрослых.

Каждый родитель должен хорошо представлять признаки пристрастия ребенка к наркотикам:
резкая смена друзей
резкое ухудшение поведения
изменение пищевых привычек
случаи забывчивости
резкие перемены настроения
полная утрата прежних интересов
частое упоминание о наркотиках в шутках и разговорах.
Однако быть внимательным, это не значит пристально следить за каждым шагом ребенка и подозревать его во всем плохом. Это значит – любить и поддерживать его. Известная актриса Марлен Дитрих так сказала о своей маме: “Тверже пола под ногами, когда я была малышкой. Тверже скалы, когда нужна поддержка и много тверже скалы в тот момент, когда стоишь без помощи и готов бежать сломя голову”.

Основные принципы поддержки подростка:

терпение
внимание
тактичность и деликатность
точные используемые слова, как важного инструмента в отношениях
умение поставить себя на место ребенка
гибкая система контроля, не довлеющая, над сознанием ребенка и поддерживающая его
ознакомление подростка с научными фактами и сведениями о вреде вредных привычек.

Нельзя забывать о том, что семья для подростка – это опора, именно в семье ребенок должен чувствовать себя защищенным, нужным и понятым. Именно в семье закладывается самооценка ребенка, его отношения к самому себе и к окружающим его людям.

Как стать хранителем энергии, ребят учились в ходе информационного часа "Энергоресурсы страны мы все экономить должны", посвященного Международному дню энергосбережения. В ходе мероприятия ребята узнали о разных видах энергии. её применении на производстве и в быту. раскрыли взаимосвязь рационального использования природных ресурсов и экологии. Так же просмотрели и обсудили видеоролики, посвященные теме энергосбережения ("История одной лампочки", "Экология и энергосбережение" и другие). Мероприятие содействовало пропаганде идей энергосбережения среди школьников, актуализации проблем рационального использования энергии, формированию культуры энергосбережения.

Учащиеся 8 класса приняли участие в очередном занятии Школы Активного Гражданина.

Жизненные цели подростков
Ясно, что каждый родитель хочет видеть своего ребёнка нравственно
здоровой личностью, человеком, с твёрдыми жизненными целями.
Растут дети, а вместе с их взрослением растет не только радость от их
успехов, но и проблемы.
Дети поддаются влиянию компании, в которой оказываются, порой
страдают вредными привычками, перестают понимать родных и близких
людей. Увы, в свою очередь, родители, испугавшись изменений в
собственном ребенке, перестают понимать, срываются на брань и крик,
физическую расправу, которая лишь усугубляет процесс отчуждения и
разлада.
Почему так происходит? Часто потому, что все усилия семьи
направлены только на удовлетворение материальных потребностей
ребенка, сохранение его физического здоровья. Его мечты и планы,
жизненные цели часто семье неведомы и для нее несущественны.
Пока наши дети еще рядом с нами, давайте попробуем разобраться, какие
цели они перед собой ставят, насколько эти цели истинны и реальны, как
помочь ребятам не разочароваться в жизни и не потерять себя.
Для того, чтобы ребёнок не ошибся в своём выборе, вам нужно ему
помочь разобраться в формировании его жизненных и учебных целей.
Все цели жизни человека подразделяются на 3 группы:
Первая жизненная цель — создание своей личности.
Вторая жизненная цель — создание отношений с другими людьми.
Третья жизненная цель — создание отношений с окружающей средой.
Семья и школа способны повлиять на формирование целей ребёнка, но в
сравнении со школой влияние семьи намного больше. Семья обладает
уникальными возможностями по передаче целей и общественных
ценностей, средств, которыми достигаются поставленные цели.
Если у ребёнка нет цели, то и нет движения вперёд. Поэтому всё, что
делается бесцельно (игра в компьютерные игры, долгие прогулки,
болтание по телефону в течение нескольких часов, ленивое
времяпровождение у телевизора) не даёт ребёнку никакого морального,
умственного развития, разлагает личность, способствует развитию
вредных привычек, одним словом, тормозит весь процесс формирования
взрослого ответственного за свои поступки человека.
Любое действие должно быть задано целью. Вначале взрослые должны
совместно с детьми ставить посильные цели, учить распределять своё
время и силы. Если эта работа ведётся систематически изо дня в день, то к
старшим классам школы ребёнок будет способен сам планировать свою
жизнь. Это касается целей ближайшего развития: дня, недели, месяца.
Но ведь существуют и долгосрочные цели, поставленные на период от
года до нескольких лет.
Например, цель поступить в университет является долгосрочной, но для
того, чтобы она реализовалась, от человека требуется умение ставить и
выполнять ежедневные цели: выполнять домашние задания, заниматься по
предметам дополнительно, пополнять свой словарный запас, расширять
кругозор, заниматься исследовательской работой и т.д.
Так какой же сделать для себя вывод? О том, как важно научить,
направить правильно ребёнка по жизненному пути, помочь определиться с
жизненными целями и приоритетами, а в конечном итоге помочь
определиться с профессиональным выбором.
Любое важное дело начинается с постановки цели. Грамотно поставленная
цель – половина успеха. Грамотно – значит, с учетом своих желаний,
предпочтений, а главное – реальных возможностей. Важно установить
этапы (шаги, ступени) достижения цели, сроки для каждого этапа,
определить те моменты, где подростки могут рассчитывать только на себя,
и те, где им может понадобиться помощь и поддержка со стороны других
людей, в том числе и родителей.
Жизненная цель для ребенка-подростка важна, как никому другому. Цель
в жизни ребенка в «переходном возрасте» поможет, если не решить
полностью, то хотя бы свести к минимуму конфликтные ситуации между
ним и родителями.
Жизненная цель заключается в том, что подросток четко знает, чего хочет,
что для него представляет наибольший интерес и старается приложить все
усилия для ее достижения. А помогать ребенку ставить перед собой какие?то определенные цели в жизни и стараться добиваться их нужно еще в
детстве. Но если вы уже пропустили этот период, то отчаиваться не нужно,
ведь начать никогда не поздно.
При установлении жизненной цели для ребенка роль родителей очень
существенна, и им придется пожертвовать значительной частью своего
свободного времени. При установлении целевой установки для подростка
нельзя полагаться на то, что он уже взрослый и сам сможет решить свои
проблемы.
К примеру, если подросток хочет заняться каким-либо видом
деятельности, нужно не только помочь ему с выбором, но и искренне
радоваться вместе с ним в достижении успеха или же поддерживать в
случае неудачи. Если увлечением вашего ребенка стал компьютер, нужно
помочь ему разобраться в том, чего он хочет добиться в этой сфере. Это
касается всего, что бы не заинтересовало вашего ребенка. Ваша поддержка
должна быть существенной и не стоит жалеть свое драгоценное время на
это.
В «переходном возрасте» у подростка существует только два основных
направления: на разрушение или же на созидание. Оба эти направления
одинаково сильны. И именно от внимательности и чуткости родителей
зависит то направление, которое выберет их ребенок, и которое будет
руководить его дальнейшей жизнью. Этот выбор станет основой для
формирования характера подростка и его будущего мировоззрения.
Какие жизненные цели и ценности определяют мировоззренческие
модели современных молодых людей?
Сегодня для подростков изменился приоритет ценностей. Подростки
сегодня считают приоритетными для себя цели, связанные с
самоактуализацией, реализацией эстетических потребностей,
потребностей в самоуважении и принадлежности к чему-то большему, чем
«Я» – группе, обществу, государству, нации.
Говорят, что ценность духовных целей для молодых людей за прошедшие
годы возросла, в то время как ценность материального благополучия
сократилась существенно.
Приоритетной ценностью подростков остается здоровье, занятие спортом.
На втором месте – приобретение уверенности в будущем.
Возраст, в котором находятся ваши дети, таит свои опасности. Очень часто
дети подвержены чужому влиянию, не могут сказать «нет» и поэтому
попадают в неприятные ситуации. Среди причин, которые толкают
подростков на необдуманные поступки можно назвать: моральную
распущенность, духовную нищету, неуважение к закону, неумение
анализировать последствия совершаемых действий.
Нужно опасаться проявления в ребёнке пренебрежительного отношения к
учёбе, знаниям, стремлению к примитивному времяпрепровождению,
преобладанию материальных потребностей, то есть «вещизма», так как все
это приводит к проблемам в поведении, отсутствие мотивации, стремления
и желания прилагать усилия по достижению желаемых целей и как
следствие их отсутствие.
Завершая обсуждение данной темы, хочется перечислить признаки в
поведении детей, у которых нет жизненной цели:
 демонстративное нарушение школьной дисциплины;
 курение и выпивка;
 грубость сверстникам и взрослым;
 унижение маленьких и слабых;
 ложь даже без причин;
 доказывание своей правоты только с помощью силы;
 разрисовывание стен;
 порча школьного имущества;
 гуляние на улице в течение долгого времени;
 совершение других аморальных и противоправных поступков.
Основными причинами этого является: отсутствие контроля со стороны
родителей, отсутствие родительского авторитета.
Выявлено, что большая часть правонарушений совершается в вечернее и
ночное время, летом и весной, т.е. тогда, когда дети находятся на улице
бесконтрольно и бесцельно.
Заключительное слово
Уважаемые родители! Помните, что для активной жизни подростка и даже
взрослого человека нужны стимулы, заставляющие достигать целей,
двигаться вперед. Родители должны побуждать ребенка «захотеть » что-то
сделать. Если у подростка богатый внутренний мир, его жизнь
разносторонняя, то о стимулах можно не беспокоиться. Подростки сами
могут ставить собственные цели и думать о средствах их достижения. Им
свойственны: стремление к победе, активность, желание узнавать и
совершенствовать себя. Мотивированные дети более успешны в учебе,
причем получают от этого процесса удовлетворение и не думают о слове
НАДО.
Если Вы решили, что настало время серьёзных разговоров с детьми о
смысле их жизни, целях и способах достижения, сделайте это. На
сегодняшний день необходимо рассказать детям о том, какую важную
роль в жизни человека, в развитии его личности
играют цели, представления о будущем и т.п. Сейчас появилось
множество книг, статей в журналах и газетах, Интернете, содержащих
рецепты, которые помогут подросткам добиться успеха в жизни, быть
счастливым, наконец.
И, конечно, очень важно подросткам определить свою жизненную цель,
т.е.:
- Следовать строго к поставленной цели. Учиться ее находить.
- Не предаваться бесплодным мечтаниям.
- Разрабатывать конкретные планы на будущее и т.д.
Памятка для родителей
Ваш ребёнок взрослеет, вместе с его физическим взрослением наступает
умственное взросление, формируется интеллектуальный потенциал и
социальный интеллект. От того, насколько семья воспринимает подростка
как мыслящую личность, зависит степень его социального взросления.
1. Беседуйте со своим сыном или дочерью, говорите с ними о
ближайших жизненных планах и будущих целях жизни.
2. Рассказывайте о своих планах, о своих победах и неудачах в их
реализации.
3. Поддерживайте здоровое честолюбие своего ребёнка.
4. Не иронизируйте по поводу несбыточных планов, стимулируйте в
нём желание доказать себе и другим возможность достичь
поставленной цели.
5. Формируйте нравственно здоровую личность, неспособную на
подлость ради реализации жизненных планов.
6. Создайте ситуацию успеха, поддерживайте жизненные силы и веру
в успех.
7. Говорите правду ребёнку, какой бы горькой она ни была, учите
экономить силы для достижения цели.
8. Будьте сами примером ребёнку, самое печальное, если подросток
разочаруется в ваших жизненных силах.

У суботу вучні класа прынялі ўдзел у акцыі "Чысты лес".

Очередной информационный час приурочен ко дню образования НЦПИ и был посвящен проблеме формирования правовой культуры как несовершеннолетних, так и взрослых. В ходе работы по трём блокам ("Мы узнаем", "Мы размышляем", "Мы действуем") учащиеся познакомились с понятием "правовая культура", получили представление о государственной системе правовой информации, узнали о способах распространения правовой информации. Так же поделились впечатлениями по итогам посещения детского правового сайта, высказались, в каких жизненных ситуациях человеку необходимы правовые знания.

Класная гадзіна, прысвечаная фарміраванню жыццярадаснай жыццёвай пазіцыі, прайшла на пазітыве. Вучні абмеркавалі як негатыўныя думкі ператварыць у пазітыўныя, з чаго трэба пачынаць працу над сабой. Закончылася класная гадзіна цёплымі словамі, якімі вучні папоўнілі калекцыю цёплых слоў.

Падчас тыдня прававых ведаў вучні прынялі ўдзел у "Прававым практыкуме". У ходзе рубрыкі "Пункт погляду" выказалі свае меркаванні пра дзяцінства як пару жыцця чалавека, ролю дзяцінства ў фарміраванні высокамаральнай асобы. Таксама выконвалі заданне па размежаванні паняццяў "Права" і "Абавязак", паўдзельнічалі ў "Прававым выбары".

вучні класа ў шосты школьны дзень прынялі ўдзел у акцыі "Нашы віншаванні вам", у ходзе якой павіншавалі настаўнікаў, ветэранаў педагагічнай працы.

Дзень настаўніка сабраў у адной зале вучняў, бацькоў і настаўнікаў. Святочны настрой з нагоды свята дарылі гледачам як самадзейныя артысты, так і работнікі Першамайскага дома культуры. Не мінулі мы і фотазоны, прысвечанай гэтаму дню.

Незвычайна! Творча! Карысна! Так прайшла чацвёртая субота верасня. Вучні класа прынялі ўдзел у Google-праекце шостага школьнага дня "#КУБ". У складзе каманды вучні выконвалі творчыя заданні па тэме дня, а менавіта: прадстаўлялі сваю візітку, здымалі сэлфі-прызнанне любві да Беларусі, малявалі малюнак.

Вучні класа прынялі ўдзел у класнай гадзіне "Ствары сабе настрой", у ходзе якой абмеркавалі спосабы захавання спрыяльнага эмацыянальнага стану. Мерапрыемства адбылося ў рамках месячніка "Профилактика самоповреждающего поведения и формирования позитивного отношения к жизни"

Зямля бацькоў - цудоўная зямля.
Пашчасціла і мне тут нарадзіцца.
Да скону дзён, і зблізку, і здаля
Табою, любы край, мне ганарыцца!
Урок, прысвечаны Дню народнага адзінства, пачаўся паэтычнымі радкамі Таісы Трафімавай. У ходзе ўрока вучні правялі даследаванне гістрычнага матэрыялу таго перыяду, калі тэрыторыя Беларусі і беларускі народ аказаліся падзеленымі граніцамі розных дзяржаў. Сваімі меркаваннямі пра Дзень народнага адзінства падзялілася госця, старшыня Першамайскага сельвыканкама Сідлярэвіч Наталля Мікалаеўна. Напрыканцы ўрока вучні склалі тэкст звароту на тэму "Адзінства народа".

Вучні класа прынялі ўдзел у мерапрыемствах тыдня бяспекі. Цікавасць у вучняў выклікаў прагляд і абмеркаванне відэаролікаў МНС Рэспублікі Беларусь па правілах бяспекі. Таксама адбылася экскурсія па школе, у ходзе якой вучні вывучылі план эвакуацыі.

Першы ўрок у 2021/2022 навучальным годзе прайшоў пад назвай "Адзінства народа - аснова незалежнай краіны". Вучні класа акцэнтавалі ўвагу на падзеях Вялікай Айчыннай вайны і гістарычнай памяці беларусаў. Пэўная частка ўрока была прысвечана дасягненням суверэннай Беларусі.

Дзень добры, любімая родная школа!
Да цябе мы і зблізку прыйшлі, і здалёк.
Сёння здаецца нам песняй вясёлай
Твой першы прыгожы званок.

Вітаем першы вераснёвы дзень!
Ля школы так міла ад усмешак шчырых
Нясе букетаў яркую ірдзень
Дзяцей шчаслівых гаманлівы вырай.

1 верасня адбылася ўрачыстая лінейка, прысвечаная Дню ведаў.

Актыўны ўдзел прынялі вучні класа ва ўрачыстай лінейцы, прысвечанай Дню Дзяржаўнай сімволікі Рэспублікі Беларусь, урачыстым мітынгу да Дня Перамогі.

Вучні класа прынялі ўдзел у агітбрыгадзе падчас правядзення брэйн-рынга "Знаўцы прыроды".