Новости

Ребята играли в очень интересную игру- викторину
« Эти забавные животные». Узнали много нового и интересного о них. Ведь на протяжении многих столетий человек наблюдал за жизнью животных, пытался разгадать их секреты и тайны. Хотел лучше узнать их образ жизни и никогда не переставал удивляться. Ведь они такие забавные, эти животные.
Были участниками блиц-опроса, игры "Четвёртый лишний", отгадывали загадки. Рассказали о своих маленьких любимцах. Было интересно и увлекательно

Беседа Почему без растений жизнь на Земле была бы невозможна? Почему человек не может жить без растений?
Ответы детей - Растения улучшают природную среду: обогащают воздух кислородом, очищают его от вредных примесей и пыли, выделяют в окружающую среду вещества, которые убивают болезнетворные бактерии. Своей листвой растения заглушают шум.
Почему лес называют "легкими Земли"? Почему в школьных классах на подоконниках должно быть много растений? Знаете ли вы, что зелёный цвет растений благотворно влияет на наше здоровье и улучшает настроение?
Ответы детей - Оказывается, зелёный цвет меньше всего утомляет человека. Достаточно несколько минут посмотреть вдаль, чтобы отдохнули, уставшие от работы глаза. Зелёные комнатные растения не раздражают, а, наоборот, помогают сосредоточиться, спокойно работать.
Берегите природу!

В нашем классе прошел классный час : " Мир профессий". Ребята познакомились с новыми профессиями, узнали о том, как правильно выбрать свое дело в жизни. Очень важно, чтобы профессия соответствовала складу характера, мышления, психики. Только тогда она принесет радость и пользу окружающим.

Светлана Александровна и Даша!
С праздником весны, красоты и нежности, с 8 Марта! Искренне желаю, чтобы ваша жизнь была похожа на волшебную сказку. В этот прекрасный весенний праздник желаю огромного счастья, озорного блеска в глазах, душевной теплоты.

С прекрасным праздником весны
Мы Вас сердечно поздравляем.
Здоровья, счастья и любви
От всей души мы Вам желаем!

И солнце пусть Вам ярко светит,
И птички радостно поют,
Пусть в Вашем доме воцарятся
Веселье, мир, тепло, уют.

Когда вокруг звенит капель
И раздается птичек пение,
Почувствуйте весны приход —
Примите наши поздравления!

Пусть весна подарит счастье,
Настроение и успех.
Пусть обходят вас ненастья,
И звучит почаще смех!

Наслаждайтесь, улыбайтесь.
Оптимизма и добра.
С праздником 8 Марта!
Вы прекрасны, как всегда!

Эмоциональное воспитание ребенка - бесспорно, прерогатива семьи. Следует учитывать, что чувства играют исключительную роль в жизни ребенка. Они «окрашивают» его ощущения, восприятия, представления, мысли. В них выражается отношение ребенка к окружающему миру.
Для развития у ребенка позитивного образа «Я» значимыми являются чувства собственного достоинства, гордости, становление которых зависит от условий жизни и воспитания прежде всего в семье. Поддерживать достоинство ребенка, укреплять его хорошее мнение о себе - задача семьи. Это удается сделать в тех семьях, где ребенка включают в различные виды деятельности, помогают «расти» в них, видеть свои достижения и ощущать, что они небезразличны родителям. Возникшее чувство гордости за хорошо выполненное задание, поручение побуждает ребенка к новым «победам».
Детство - самая прекрасная пора жизни человека, получившая Целый букет красивых определений: счастливое, безмятежное, безоблачное ... но для некоторых детей оно - трудное, и, прежде всего, по вине окружающих взрослых. К сожалению, ребенок не выбирает свою семью, родителей и очень зависит от малого круга общения, особенно в детстве.
Благоприятная психологическая атмосфера связана с таким общением, которое не в тягость кому-то из членов семьи. А для того чтобы барометр вашей семьи всегда показывал хорошую погоду, постарайтесь овладеть следующими умениями:
1. «Держать улыбку» (потому что именно лицо - ваша визитная карточка).
2. Обращать внимание на других (от вашего знания домашних зависит счастье семьи).
3. Слушать, что говорят другие (ибо с глухими разговаривать трудно).
4. Говорить «нет», не обижая (и в семье тоже нужна дипломатия).
5. Не вступать в конфликты (учтите, что лучший способ выйти из конфликта - это не вступать в него).
6. Ободрять других (оптимистам жить легче).
7. Делать комплименты (учтите, что женщины любят ухом, и даже самые умные мужчины легко откликаются на самую грубую лесть).
Вероятнее всего, благоприятная психологическая атмосфера присутствует в гармоничной семье. Какую же семью можно назвать гармоничной? В такой семье ощущается радость жизни. Все обитатели Дома уверены, что их с интересом и радостью выслушают. Здесь все знают, что с ними считаются и всегда учитывают позицию других. Потому люди открыто проявляют свои чувства: радости и огорчения, успехи и поражения. В такой семье люди не боятся рисковать, так как знают - семья поймет, что поиск нового всегда сопряжен с возможными ошибками. Ошибки говорят о том, что человек меняется, растет, совершенствуется и развивается. В гармоничной семье все чувствуют себя на своем месте, и они таковы, какими хотят себя видеть - признанные и любимые. Здесь привыкли смотреть друг на друга, а не в сторону или в потолок. И даже младенцы выглядят открытыми и дружелюбными. В семье царит молчаливое спокойствие (но не безразличное молчание или молчание из-за страха быть непонятым). Буря в таком Доме - это признак какой-то очень важной активности членов семьи, а вовсе не попытка затеять ссору. Ведь каждый знает: если его не слушают сейчас, то лишь потому, что на это нет времени, а не потому, что не любят. В таких семьях люди чувствуют себя уютно и комфортно. Взрослые и дети не скрывают нежности и в любом возрасте проявляют ее не только в поцелуях, но и в том, что открыто беседуют Друг с другом о себе и своих делах.

Семья дает ребенку главное – то, что не может дать никто другой. Воспитание ребёнка начинается с отношений, которые царят в семье между родителями. В сознании детей откладываются привычки, подобные взрослым. Ведь построение поведения детей идёт по примеру копирования.
Дети воспитываются не только родителями как таковыми, а ещё и той семейной жизнью, которая складывается.
Для ребёнка очень важно знать, что ему доверяют, чувствовать свою значимость и нужность. Совместные дела воспитывают в детях чувство ответственности, уверенности, повышают самооценку, развивают положительные эмоции: чувство радости, удовлетворения, но самое главное сближают его с родителями, братьями, сестрами и другими членами семьи. Самым ярким элементом семейного воспитания являются семейные традиции.
Семейные традиции сближают всех родных, делают семью семьей, а не просто сообществом родственников по крови. Домашние обычаи и ритуалы могут стать своеобразной прививкой против отдаления детей от родителей, их взаимного непонимания.
Сохранение доверия в семье – ещё одна хорошая традиция. Доверие – это возможность честно и прямо обсуждать любые, даже самые сложные, темы друг с другом. Сохранить взаимное доверие в семье – одна из самых важных задач родителей.

Семейные традиции и ритуалы:
● позволяют ребёнку ощущать стабильность жизненного уклада:
« при любой погоде» в вашей семье состоится то, что заведено;
● дают ему чувство уверенности в окружающем мире и защищённости;
● настраивают на оптимизм и позитивное восприятие жизни, когда «каждый день – праздник»;
● создают неповторимое детское воспоминание, о котором ваш ребёнок будет когда-нибудь рассказывать своим детям;
● позволяют ощутить гордость за себя.
Семейные традиции в каждой семье есть. Таких традиций множество – нужно просто на жизнь семьи внимательней взглянуть и привычные дела назвать громкими словами. Трепетное и внимательное отношение к ритуалам особенно важно, если малыш болен, расстроен или его обидели. Та серьезность и уважение, с которым взрослые относятся к привычкам ребенка, ими же созданным, способствует развитию у него чувства собственной значимости. Он приучается с уважением относиться к своим словам и обещаниям, быть последовательным, держать слово.
Если Вы произнесете слово «детство» и закроете при этом глаза, то наряду с любимыми людьми, родными стенами в сознании возникнет что-то особенное, присущее только вашей семье. Это «что-то» и есть семейная традиция. А запоминается она только потому, что много раз повторялась, прочно поселилась в памяти и уже неразрывно связана с определенной реакцией на какое-либо событие. Какие традиции живут в вашем доме? Наверняка те, которые запомнились Вам в детстве, которые были окрашены яркими красками разных впечатляющих мелочей.
Торжественные обеды по выходным, когда вся семья в сборе и достаётся праздничный сервиз. Это может быть традиция сажать деревце, или под Новый год украсить живую ёлку. Это традиция - вместе с ребёнком посещать выставки, театры, музеи. Это и совместные игры. Это и поздравление родственников. Это и традиционные походы, прогулки и пикники на природу. Это и составление своей родословной, и составление семейных альбомов.
Ритуал встречи и проводов друг друга на работу и в школу, когда все присутствующие дома говорят тебе добрые слова напутствия;
¨Это и заботливое отношение друг к другу, когда кто-то приходит домой позже всех, то его на столе ждет разогретый ужин;
¨Это и умение считаться с желанием каждого: не включать музыку или телевизор, если кто-то готовит уроки или отдыхает;
Можно приводить много примеров разных семейных традиций. Общее в них та трепетность, с которой все их вспоминают, желание перенести их в свою семью. Если в Вашей семье нет традиций, придумайте их. Это сделает вашу жизнь интереснее. И детство ваших детей намного богаче.
Наилучшая школа жизни – разбор собственных ошибок. Если это стало правилом в семье, дети, конечно, приобщаются к манере обязательного беспристрастного анализа своих поступков.
Семья передаёт из поколения в поколение обычаи, порядки, правила поведения.

Пятого марта в школе прошла концертная программа, посвящённая международному женскому Дню 8 Марта. Были приглашены мамы. Учащиеся от души поздравили всех мам, учителей, бабушек и девочек. Мамам подарки были сделаны своими руками. Серёжа, Даша и Лера подготовили стихи песни.

Очень интересно прошла конкурсная программа для девочек: Буча Дарьи и Рудаковай Валерии. Конкурсы были интересными. Девочки справились с заданиями ведущего Сергея. Не удержался и Сергей. Ему захотелось поучаствовать в конкурсе "Модницы". Было весело. Девочки были награждены грамотами. Не остался в стороне и Сергей. Девочки наградили его дипломом "Самый хороший мальчик".

Рациональное питание детей и подростков строится с учетом общих физиологических и гигиенических требований к пище. Количественное и качественное питание детей несколько отличается от потребностей взрослых и тем более пожилых лиц, что связано с анатомо-физиологическими особенностями растущего организма. Правильно построенное питание имеет большое значение для нормального физического и нервно-психического развития детей, повышает трудоспособность и успеваемость, выносливость, устойчивость к неблагоприятным влияниям внешней среды, к инфекционным и другим заболеваниям.
Недостаток или избыток пищи нередко служит причиной заболеваний желудочно-кишечного тракта, нарушения обмена веществ, излишнего нарастания массы тела, вплоть до развития ожирения, или, наоборот, приводит к исхуданию и т. д. Дефекты в питании не всегда сразу отражаются на здоровье. Чаще они проявляются позже, в процессе жизнедеятельности, при неблагоприятных внешних условиях, заболеваниях, повышенной учебной нагрузке в школе, а иногда и в более зрелые годы.
Рациональное, или правильное питание – это такой способ питания, при котором итогом этого процесса является укрепление и улучшение здоровья, физических и духовных сил человека, предупреждение и лечение заболеваний и т.п. Одним словом, рациональное питание – это здоровое питание.
Известно, что ребенок школьного возраста затрачивает в сутки более 2000 килокалорий. Здоровое питание в детском возрасте необходимо не только для образования энергии, но также служит источником тепла, способствует устойчивости детского организма к неблагоприятным воздействиям.
Что же нужно для полноценного питания ?
Прежде всего, питание должно:
• Содержать необходимые для организма вещества – белки, жиры, углеводы, минеральные вещества, витамины, воду, в достаточных количествах и в определенных соотношениях.
• Должно быть разнообразным, состоять из продуктов растительного и животного происхождения.
• Доброкачественным - не содержать вредных примесей и болезнетворных микробов.
• Достаточным по объему и калорийности, вызывать чувство сытости.
Полноценное, сбалансированное питание предусматривает содержание в рационе всех основных пищевых веществ: белков, жиров, углеводов, минеральных вещи, витаминов.
Характеристика основных компонентов пищи
Белки – занимают особое значение, гак как без них не может осуществляться построение основных элементов органов и тканей. Они не могут быть заменены другими пищевыми веществами. Недостаток белков влияет на функцию головного мозга, и на работу иммунной системы организма.
Животный белок содержит незаменимые аминокислоты и находится только в продуктах животного происхождения: молоко, сметана, творог, мясо, рыба, яйца.
Растительные белки содержатся в хлебе, крупе, овощах. В питании детей должно быть 75% белков животного происхождения и 25%-растительного.
Жир – это источник энергии, принимает участие в обмене веществ, способствует выработке иммунитета. С раннего возраста дети должны получать растительные масла, так как они богаты полиненасыщенными жирными кислотами. Недостаток приводит к снижению массы тела, возникновению кожных заболеваний, к снижению защитных сил организма от радиактивных веществ, ведет к развитию атеросклероза. 1/3 часть растительного масла должна идти в сыром виде. Лучше использовать нерафинированное растительное масло.
Углеводы – основной источник энергии, способствует усвоению в организме белков и жиров. Содержатся в свекловичном, тростниковом сахаре, меде, ягодах, фруктах. Они быстро усваиваются в организме и обеспечивают поддержание сахара в крови. Сложные углеводы содержатся в муке, картофеле, овощах в виде крахмала.
Избыточное количество углеводов ведет к нарушению обмена веществ.
Большое значение в рационе питания имеет вода, так как без нее не могут идти жизненные процессы. В сутки для ребенка необходимо около полутора литров воды.
Минеральные вещества
Полезная и разнообразная пища немыслима без минеральных веществ. Это - кальций, фосфор, магний, железо, калий, натрий. Они входят в состав всех клеток и тканей организма, участвуют в обмене веществ, активизируют ферментные вещества.
Кальций – при недостатке в организме ребенка солей кальция, фосфора и витамина D нарушается развитие костной ткани, замедляются процессы роста. Нарушение фосфорно-кальциевого обмена влечёт за собой развитие рахита, кариеса зубов, может привести к ломкости костей. Кальций и фосфор содержится в молоке и кисломолочных продуктах, рыбе, яйцах бобовых и т.д.
Йод – организме человека йод необходим для построения гормонов щитовидной железы. При недостатке йода у детей наблюдается снижение умственного, физического и полового развития, интеллектуальных способностей, памяти. При значительном дефиците йода заболевания становятся более серьезными, вплоть до кретинизма. Для борьбы с возникновением йодной недостаточности необходимо использовать йодированную поваренную соль, морепродукты (морскую рыбу, морскую капусту, креветки, кальмары), грецкие орехи и другие продукты, содержащие йод.
Железо – играет огромную роль в процессах кроветворения, является составной частью гемоглобина. Наибольшее количество железа содержится в свинной и говяжьей печени, овсяной крупе, рыбе, зелени, изюме.
Минеральные вещества входят в состав продуктов питания, поэтому при рационально организованном питании нет надобности вводить их дополнительно. Из числа минеральных солей только хлорид натрия приходится добавлять в пищу, особенно растительную, так как растения бедны хлоридом натрия. Средняя ежедневная потребность детей в поваренной соли – 8-10 грамм. Разнообразное питание детей включает достаточное количество молока и молочных продуктов, фруктов, овощей, которые обеспечивают потребность растущего организма в минеральных солях при нужном их соотношении.
Витамины
В суточном рационе должно быть достаточное количество всех витаминов. Витамины необходимы для нормального течения биохимических реакций в организме, усвоения пищевых веществ, роста и восстановления клеток и тканей. Овощи, фрукты, ягоды являются богатым источником минеральных солей и витаминов. Однако в процессе кулинарной обработки эти вещества в значительной мере утрачиваются. Поэтому детям следует давать больше овощей, фруктов и ягод в сыром виде и обогащать витаминами готовые блюда, добавляя в них сырые соки и зелень.
Выполнение трех основных правил рационального питания: разнообразия, умеренности и правильного режима поможет сохранить здоровье ребенка.

Давайте с вами заглянем в календарь, но не в простой, а в экологический. Узнаем, какой праздник отмечает Природа.
- Всемирный день дикой природы.
На классном часу мы беседовали, как надо себя вести в лесу, отгадывали загадки про диких животных, участвовали в игре «Угадай кто это?», «Собери картинку». Посмотрели презентацию о животных нашего района.

У Год гістарычнай памяці вучні класа наведалі мемарыяльны комплекс "Партызанская зямлянка" каля вёскі Зачэпічы. Гэты астравок памяці складаецца з трох галоўных аб'ектаў: доміка-музея партызанскай славы, зямлянкі і абеліска. Пабываўшы там, дзеці паглыбілі свае веды пра партызанскі рух на Шчучыншчыне і адчулі дух гераічнай эпохі.

24 февраля учащиеся 8-11 классов приняли участие в очередном занятии информационно-образовательного проекта ШАГ «Гордость за Беларусь: На страже национальной безопасности и суверенитета» (о Вооруженных силах, Пограничной службе, Таможенной службе, МЧС)». В занятии принял участие Сидор Егор Дмитриевич, заместитель начальника по идеологической работе пограничного поста д. Мотыли Гродненского пограничного отряда.
Участники познакомились с информационными материалами трёх блоков: «Вооруженные силы Республики Беларусь – гарант национальной безопасности страны». «Границы Беларуси под надежной защитой». «Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь: помощь рядом».
В ходе информирования по первому блоку учащиеся узнали о структуре Вооруженных Сил Республики Беларусь, достижениях военной отрасли в разработке новейшей военной техники. В ходе обсуждения ребята с гордостью говорили о победах наших военнослужащих на различных соревнованиях как союзного, так и международного уровня.
В ходе обсуждения информационных материалов блока «Границы Беларуси – под надёжной защитой» было акцентировано внимание на следующем:
изображение границы на государственном гербе - подтверждение незыблемости границы, мы готовы отстаивать и защищать свою границу, но не претендуем на иные территории. на западе, мы защищаем не только Беларусь – защищаем рубежи Союзного государства. Так же участники просмотрели и обсудили видеофильм «Белорусская граница. Фильм первый. Пограничные сутки». В ходе живого общения с Сидором Егором Дмитриевичем учащиеся подробно, из первых уст, узнали о специфике службы пограничника, о задачах пограничной службы, о подготовке служебных собак. Так же Егор Дмитриевич рассказал об особенностях учебы в государственном учреждении образования «Институт пограничной службы Республики Беларусь», выпускником которого он является.
В ходе знакомства с материалами по теме «Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь: помощь рядом» учащиеся узнали об этапах становления службы спасения, о деятельности различных подразделений МЧС, в частности, о Центре кризисной психологической помощи. Особое внимание ребята обратили на деятельность первого в стране инновационно-образовательного центра безопасности жизнедеятельности в специализированном лицее при Университете гражданской защиты МЧС в Гомельском районе. В ходе работы над данным информационным блоком учащиеся просмотрели и обсудили видеофильм «О спасателях».
В заключении занятия ребята приступили к созданию интерактивного плаката посвященного деятельности пограничной службы (пограничного поста д. Мотыли).
По итогам работы информационно-образовательного проекта «ШАГ» достигнуты следующие результаты :
сформировано осознанное понимание сущности миролюбивой политики нашего государства, готовность к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей;
понимание значения «исторической памяти» для белорусов;
представление о государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, о профессионализме спасателей.

Адбылася класная гадзіна, прысвечаная Дню абаронцаў Айчыны "Да подзвігу салдата сэрцам дакраніся ". Хлопчыкі сталі ўдзельнікамі конкурснай праграмы "Паласа перашкод".

Уважаемые родители! 26 февраля в 10.00 в кабинете №32 пройдет лекция "Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять" Приглашаем Вас принять участие. В случае Вашего отсутствия с материалами мероприятия Вы можете ознакомиться во вкладке "Родительский университет" 9 класс

«Я и Общество» - тема очередного классного часа в рамках акции ШАГ

Уважаемые родители, приглашаем Вас посетить родительский университет по теме:" Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста". Университет пройдет в виде конференции.
Для того, кто не сможет подключится, информация будет сброшена в вкладку "Родительский университет".